En esta entrada, nos centraremos en la Ley Orgánica de Educación y su relación con las Tecnologías de la Información y Comunicación.

En primer lugar, debemos tener en cuenta qué y cómo es la LOE:
- Ley a nivel estatal que regula las enseñanzas no universitarias.
- Principio: adecuar la educación a la realidad actual de la sociedad española
- Promueve la Igualdad, tolerancia, respeto a la diversidad, calidad, transmisión de valores que garanticen la libertad.

En segundo lugar, debemos tener en cuenta que algunos de los objetivos en los que nos centraremos son los siguientes:
- Mejorar la capacitación de los docentes
- Desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento
- Garantizar el acceso de todos a las tecnologías de la información y la comunicación.

En cuanto a esto último, debemos tener en cuenta la presencia de las TICs a lo lardo de todo el período educativo, que se distribuye de la siguiente forma:
- Educación Infantil: en el segundo ciclo se fomentará una primera aproximación al uso de las TICs.
- Educación Primaria: inicio en la utilización, para el aprendizaje, de las TICs desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran
- ESO: adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente de las TIC.
- Bachillerato: utilizar con solvencia y responsabilidad las TIC.
- Postobligatoria: Esta oferta incluirá el uso de las TIC.

En este caso, debido a nuestra titulación, nos centraremos en las TIC en Primaria:
Se fomentará el uso del software libre (gimp, open office, audacity), el Blog personal y del aula; la formación permanente (las administraciones educativas promoverán la utilización de las TIC y la formación en lenguas extranjeras de todo el profesorado)

Aplicar las TIC:
- Es algo más que comprar ordenadores o realizar una página web
- El éxito de la aplicación de las TIC depende de la introducción de cambios en la cultura docente y organizativa.
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A continuación, nos centraremos en la Contribución de las áreas al desarrollo de la competencia digital (las competencias se desarrollan en primaria y se adquieren en secundaria)
  • Disponer de habilidades para:
    • buscar
    • obtener
    • procesar
    • comunicar información
    • transformarla en conocimiento

  • TIC y su uso como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse
  • Asociación a la búsqueda, selección registro y tratamiento o análisis de información
  • Ser competente en las TIC como instrumento de trabajo intelectual
  • Uso en su doble función

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